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Posts Tagged ‘literacia digital’

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O Portal do Professor de Português Língua Estrangeira (PPPLE) é uma plataforma on-line, que tem como objetivo central oferecer à comunidade de professores e interessados em geral, recursos e materiais para o ensino e a aprendizagem do português como língua estrangeira.

 

O Portal é concebido, desenvolvido, alimentado e gerido de forma multilateral, funcionando como instrumento de cooperação linguístico-cultural entre os Estados Membros da Comunidade de Países de Língua Portuguesa (CPLP). Desse modo, o PPPLE terá um papel muito importante para as estratégias de promoção, difusão e projeção do português no mundo, criando um sistema internacionalizado de gestão do ensino de PLE.

 

Todos os materiais disponibilizados no PPPLE estarão ao abrigo de uma licença Creative Commons (by-nc-sa). Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem obras derivadas sobre a obra original, desde que com fins não comerciais, e obriga que atribuam crédito ao Portal e licenciem as novas criações sob os mesmos parâmetros. Toda nova obra feita a partir desta deverá utilizar a mesma categoria de licenciamento, de modo que qualquer obra derivada, por natureza, não poderá ser usada para fins comerciais.

Para encontrar mais informações sobre o PPPLE e o modo como ele se organiza, visite a secção CONVERSA COM O PROFESSOR ou a página.

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Mangahigh é um recurso matemático baseado em jogos adaptáveis e projetado para a sala de aula.

 

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Aprender literatura, história, matemática ou linguagem, jogando num smartphone ou num tablet, vai ser possível a partir deste maio. São quatro jogos educativos criados por uma equipa multidisciplinar da Universidade de Coimbra.

Os quatro jogos chamam-se “1910”, “Tempoly”, “Os Maias – Becoming an expert!” e “Konnecting – O Homem, ser comunicante” e têm por objetivo alcançar alunos entre os 2.º ciclo de ensino e o ensino superior.

O jogo “Os Maias – Becoming an expert” aborda a obra escrita por Eça de Queirós, através de quase meio milhar de questões de escolha múltipla, divididas por vários níveis. Tem como alvo prioritário alunos do 11.º ano de escolaridade.

Em “1910” os alunos, entre o 6.º e o 9.º anos de escolaridade, partem à aventura auxiliando um jornalista que acompanha os diversos momentos do fim da monarquia e da implantação da república.

Para os que preferem os quebra cabeças existe o “Tempoly”, dedicado aos alunos entre o 7.º ao 12.º anos e onde é possível encontrar jogos do género puzzle enquanto o “Konnecting – O Homem, ser comunicante” é especialmente dirigido a alunos de Licenciatura em Ciências da Educação e acompanha a evolução da comunicação humana desde a Pré-História até aos nossos dias. Este percurso através da linguagem é realizado por um extraterrestre, de nome Komuniket.

Os jogos, já testados em escolas do norte e do centro do país, foram apresentados oficialmente no dia 7 de maio durante o 3.º Encontro sobre Jogos e Mobile-Learning.

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O projeto Literacia Digital de Adultos (LIDIA) tem como finalidade última promover a inclusão digital de todos os cidadãos: adultos (em contexto formal, não formal ou informal), mas também jovens em contexto escolar, através da disponibilização de uma variedade de propostas de atividades com recurso às tecnologias digitais hoje disponíveis na Internet.

Visitar em http://aprendercomtecnologias.ie.ulisboa.pt/

LIDIA é um projeto do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Nasceu do Prémio Inclusão e Literacia Digital atribuído pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (Rede TIC e Sociedade) ao trabalho desenvolvido entre 2011-2014 no seio do projeto TACCLE2 (Teachers’ Aids on Creating Content for Learning Environments), um projeto europeu dedicado à estimulação do uso das tecnologias digitais no currículo escolar.

Fernando Albuquerque Costa e Elisabete Cruz produziram um livro em formato eletrónico (ebook) que integra propostas de atividades com tecnologias especialmente criadas para promover a literacia e a inclusão digitais, em especial dos adultos com menos oportunidades para aceder e utilizar o potencial que o desenvolvimento tecnológico coloca hoje à nossa disposição. As sugestões de atividades de inclusão digital incluídas no ebook partiram do levantamento de situações concretas em que o cidadão adulto encontra dificuldades para exercer a sua autonomia por não saber utilizar as tecnologias digitais.

 

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As propostas de atividades incluídas no ebook visam sobretudo constituir um estímulo e inspiração sobre o que pode ser feito com tecnologias digitais para promover uma cidadania efetiva de todos os cidadãos, e têm como principais destinatários formadores, animadores, técnicos de educação e técnicos da área social inseridos em contextos de formação formal e não formal que intervenham na mediação e concretização de ações dirigidas a públicos tipicamente mais afastados da “sociedade da informação”.

 

Pode descarregar o livro em PDF ou em e-PUB.

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O projeto SeguraNet acaba de lançar a app Pisca Mega Quiz, que permite testar conhecimentos sobre a segurança digital nas categorias: dispositivos, privacidade, comportamentos e aprender.

Esta aplicação é dirigida a alunos e professores dos 2.º e 3.º ciclos, podendo, no entanto, ser também utilizada pela restante Comunidade Educativa.

Podes descarregá-la de forma gratuita nas seguintes Apps Stores: Google Play, Apple Store e Windows Phone.

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O GramáTICa.pt – Língua portuguesa: texto, gramática e computador – é um espaço eletrónico, com as características de recurso didático para professores de Português, que integra o sítio da DGE do Ministério da Educação e Ciência, desde setembro de 2006.

Foi lançado como projeto, disponibilizando conteúdos educativos para esclarecimento de dúvidas de caráter científico e pedagógico, no domínio do conhecimento explícito da língua. Esses conteúdos correspondem a materiais didáticos em linha, textos, documentos, fóruns temáticos para consulta e respostas a perguntas frequentes.

Todo o arquivo dos fóruns temáticos do GramáTICa.pt se encontra em documentos em formato de extensão .pdf, disponíveis para consulta na disciplina GramáTICa.pt, na Plataforma Moodle da DGIDC. A entrada nesta disciplina não exige permissões de acesso a visitantes.

De setembro de 2006 a julho de 2010, enquanto recurso didático configurando um ambiente virtual de aprendizagem, o GramáTICa.pt destinou-se, principalmente, ao acompanhamento em linha de professores, viabilizando a ligação entre o Dicionário Terminológico(DT), na perspetiva de documento de referência para a abordagem dos programas de Língua Portuguesa e de Português, e a prática letiva dos professores de Português.

No trabalho sobre o conhecimento explícito da língua, valoriza-se a dimensão normativa, a dimensão instrumental, mobilizadora da construção de outros conhecimentos, e a dimensão da aprendizagem pela descoberta. A exploração do conhecimento explícito da língua numa dimensão instrumental tem em vista, fundamentalmente, o desenvolvimento das competências do modo oral – compreensão e expressão – e do modo escrito – leitura e escrita.

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Muitas das estórias que a História não conta estão agora acessíveis a todos através da plataforma digital do projeto www.romanceiro.pt. O acervo é constituído por 10.096 versões do romanceiro tradicional português (de 1828 até aos nossos dias), a que se juntam 3.632 inéditos.
A plataforma Romanceiro.pt é o resultado do projeto “O Arquivo do Romanceiro Português da Tradição Oral Moderna (1828-2010): sua preservação e difusão”, desenvolvido pelo Centro de Investigação em Artes e Comunicação da Universidade do Algarve (Ualg) e funcionará a partir da biblioteca da Fundação Manuel Viegas Guerreiro (FMVG).

 

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