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Posts Tagged ‘biblioteca escolar s. tiago’

As bibliotecas escolares celebram hoje o seu dia. Vivemos tempos de incertezas e inseguranças e as bibliotecas são um espaço de reconforto, segurança e de felicidade e os seus livros companheiros de aventuras e viagens pelo mundo!

A biblioteca escolar destaca-se neste dia como uma estrutura pedagógica colaborativa, uma comunidade com espaços abertos, físicos e digitais, onde cabe toda a gente e todos são bem-vindos, sempre em segurança, na promoção e apoio de práticas de leitura por prazer.

Que nestes dias, a leitura seja um conforto, uma atividade reconfortante que traga a serenidade e o alento tão necessários.

Estamos à tua espera no sítio do costume!

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Ler em voz alta contribui para o desenvolvimento das capacidades linguísticas da criança e promove igualmente o seu desenvolvimento emocional, ajudando a conhecer e a fortalecer as suas emoções. Expande e enriquece o vocabulário, melhorando igualmente a sua capacidade de expressão e comunicação. Vários são os estudos que confirmam que as crianças habituadas a ouvir ler em voz alta desde cedo, estão mais preparadas para desenvolver as suas capacidades de aprendizagem e, simultaneamente, fortalecer o gosto e o hábito de ler.

Sendo a leitura em voz alta uma estratégia de estímulo do prazer de ler, damos continuidade a estes encontros de leitura em voz alta (iniciados no Natal de 2016), apresentando pelo terceiro ano esta atividade de animação de leitura intitulada EnCont(r)os de Natal: Canela e Pinho no Avental, este ano destinada a todos os alunos do pré-escolar e alunos da educação especial do agrupamento de escolas Afonso de Paiva.

As sessões multissensoriais de leitura em voz alta decorreram entre 04 e 06 de dezembro na Biblioteca Escolar S. Tiago e foram orientadas pela educadora Maria da Luz Lopes, a partir de uma instalação temática alusiva ao Natal, com cheiros, sons, sabores e experiências de toda uma recriação de leituras em ambiente natalício, com a leitura em voz alta feita a partir das obras “O Pequeno Pai Natal” de Anu Stohner; “O primeiro Natal dos animais” de Benoît Debecker e “Feliz Natal, Lobo Mau” de Clara Cunha. As histórias foram dramatizadas, com expressões faciais e sons apropriados e vozes diferentes para as personagens, ajustando o tom e o ritmo da leitura ao tipo de história, variando em função das peripécias, procurando deste modo estimular o imaginário das crianças, criando laços e promovendo a capacidade de concentração, sendo todos contagiados pelo prazer de ler e ouvir ler histórias!

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Num exercício de união entre a atividade de contadora de histórias e a de escritora, Elsa Serra desenvolveu, no passado dia 6 de dezembro, um encontro único com os pequenos leitores da EB S. Tiago do AE Afonso de Paiva. Contadora de Histórias desde 1999, escreve, dá formações, sonha acordada, gosta de chocolate e acredita que pode mudar o mundo… através do poder das histórias!

No âmbito do Plano de dinamização e promoção da leitura e da escrita a desenvolver pela Biblioteca Municipal, em colaboração com a Rede Concelhia de Bibliotecas Escolares, o Programa Transfronteiriço Interreg v-a entre Espanha e Portugal (POCTEP) 2014-2020. 1,2,3,4 redes.con, possibilitou esta partilha contagiante do gosto e do prazer de ler, na exploração das sonoridades e da musicalidade das palavras e das frases, na descoberta da pluralidade de sentidos, pela dramatização de universos narrativos de todos os tempos e contextos, constituindo-se este em mais um momento prazeroso ligado aos livros e à leitura que é, segundo Elsa Serra, “um exercício de intimidade e de magia.”

Os pequenos adoraram e os grandes também! Obrigada, Elsa Serra!

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Trabalhar numa biblioteca é projetar o futuro

(D. José Tolentino Mendonça)

No mês de outubro, no esplendor da estação outonal, comemoramos as bibliotecas escolares!

Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar é assinalado na quarta segunda-feira de outubro, este ano, dia 28, mas em todo o mundo, e segundo a proposta da International Association of School Librarianship (IASL), o mesmo pode ser comemorado durante um dia, uma semana ou mesmo durante o mês de outubro.

As Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva assinalam este dia nacional da biblioteca escolar com o vídeo “Apanhados a Ler!” e com autocolantes com códigos QR espalhados nos bares de alunos e professores e refeitório, com frases alusivas às bibliotecas e com as ligações para o blogue e redes sociais das nossas bibliotecas, disseminando e reforçando desta forma a sua identidade digital.

Lançamos ainda neste dia o Top Leitor, uma atividade mensal em que registamos o nome do aluno ou alunos que mais requisitaram e leram livros em cada mês, com a sua divulgação no blogue e página oficial do agrupamento, sendo atribuídos prémios no final de cada período aos melhores leitores.

Dia Nacional da Biblioteca Escolar 2019

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Neste mês de outubro, mês em que se celebram as Bibliotecas Escolares, elementos da comunidade escolar: funcionários, pais e filhos ofereceram livros às Bibliotecas Escolares (BE) do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva. A BE Afonso de Paiva e a BE de S. Tiago receberam doações de livros e revistas de assistentes operacionais, professores, pais, encarregados de educação e filhos/ alunos da nossa comunidade educativa, títulos essencialmente de literatura infantojuvenil, obras recomendadas pelo PNL 2027 ou incluídas nas Metas Curriculares de Português, revistas de BD, enciclopédias e livros de apoio ao estudo.

As Bibliotecas Escolares do AE Afonso de Paiva agradecem a boa vontade de todos os mecenas que com o seu ato voluntário contribuíram muito para o enriquecimento do acervo da nossa Biblioteca!

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Faz-nos falta em Portugal esta comemoração. Faz-nos falta, em Portugal relembrar e celebrar a profissão de professor e tornar presente a decisiva importância que os professores têm nesta – já por si decisiva – área social que é a Educação. Celebrar a dignidade e a importância de SER professor é particularmente relevante nos dias que correm por muitas e amplamente conhecidas razões.

Lembrar este dia é duplamente importante para nós: é motivo de orgulho, mas é também motivo de celebração. Motivo de orgulho por caminharmos na senda de um futuro melhor para os nossos jovens. Motivo de celebração por ajudarmos a construir, com o nosso esforço, uma sociedade mais justa, mais qualificada e mais solidária.  

É por isso, mas também pelo futuro da profissão, que vale a pena celebrar este dia!  A comemoração do Dia Mundial do Professor, iniciada há 25 anos, sob a égide da UNESCO, tem, em 2019, o lema “Jovens Professores: O futuro da Profissão”. Se quiserem saber mais cliquem AQUI

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Encontramo-nos no início de um novo ano letivo, tempo de definir caminhos e recomeçar, relembrando a biblioteca e o seu papel no contexto da escola atual. Neste mês de outubro, internacionalmente celebrado como o mês das bibliotecas escolares, é-nos proposto neste ano de 2019 pela International Association of School Librarianship (IASL) o lema “Let’s Imagine“, que traduzimos para “Vamos imaginar…“.

Nesse sentido, as bibliotecas escolares do agrupamento de escolas Afonso de Paiva apresentam um conjunto de propostas: Exposição de Trabalhos dos Alunos no âmbito do Projeto Ideias com Mérito, Pósteres (com códigos QR) e Infográficos Temáticos, Halloween – Sessões de Mediação Leitora, Semana da Hispanidade, Encontros na Biblioteca, Visionamento de Vídeos e Documentários, Formação do Utilizador, Montras e Mostras Temáticas de Títulos, Bookmark Exchange Project (Concurso internacional de troca de marcadores), Apresentação de um vídeo “Um dia na biblioteca…” sobre as bibliotecas  escolares do agrupamento (Dia da Biblioteca, 28.10). Um programa que convida a pensar e celebrar a ligação entre livros, leitura e bibliotecas escolares e a imaginação, assinalando este mês através de iniciativas e atividades para explorar e expressar o tema, direcionadas para a reflexão e a ação que os desafios atuais convocam. PORQUE acreditamos que as bibliotecas escolares são espaços vivos que convidam as crianças e jovens, os seus principais utilizadores, a celebrar de forma criativa e imaginativa o poder das bibliotecas para transformar o mundo.

Vamos imaginar… que os nossos alunos (re)conhecem o valor do património humano nas suas diferentes vertentes, que aprendem a criar, a pensar, a intervir, a fundamentar as suas opiniões, a melhorar a sua relação consigo, com os outros, encontrando o seu lugar no mundo.

Vamos imaginar… que se estabelecem pontes entre os vários agentes educativos na escola e que todos juntos construímos uma escola criativa, motivadora e geradora de um futuro promissor.

Vamos imaginar… que as bibliotecas respondem aos sonhos dos nossos alunos, dos nossos professores e da nossa escola.”

(Manuela Pargana Silva, Coordenadora da Rede de Bibliotecas Escolares)

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https://www.portoeditora.pt/paisealunos/pais-and-alunos/noticia/ver?id=117444&langid=1

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cnl

Concurso Nacional de Leitura | 13.ª edição – Fase Escolar 2019
Afonso de Paiva com participação no 1º, 2º e 3º ciclos

O objetivo central do Concurso Nacional de Leitura (CNL) é estimular o gosto e os hábitos de leitura e melhorar a compreensão leitora. A iniciativa tem como destinatários alunos dos 1.º,2.º, 3.º ciclos do ensino básico e alunos do ensino secundário, cabendo ao Plano Nacional de Leitura 2027 (PNL2027) a iniciativa e o desenvolvimento do CNL, ao longo de quatro fases consecutivas:

A fase escolar engloba as provas nas escolas/ agrupamentos, em trabalho colaborativo e articulado entre docentes do 1º ciclo e de português dos 2º e 3º ciclos e bibliotecas escolares. No agrupamento Afonso de Paiva, a prova escolar decorrerá no próximo dia 12 de dezembro. As obras selecionadas para esta primeira fase são:
1º ciclo – “A caixa de saudades” de Rosário Alçada Araújo
2º ciclo – “O dragão” de Luísa Ducla Soares e “Ali Babá e os quarenta ladrões” com adaptação de António Pescada, 5º e 6º ano respetivamente
3º ciclo – “Dentes de Rato” de Agustina Bessa-Luís, “mar me quer” de Mia Couto e “O velho que lia romances de amor” de Luís Sepúlveda
Desta fase são apurados 2 finalistas por ciclo que irão representar o agrupamento na fase municipal, a decorrer entre 11 de janeiro e 25 de fevereiro de 2019, na biblioteca municipal de Castelo Branco.

 

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cartaz.diadabibliotecaescolar.22.10.2018

Mensagem da Dra. Teresa Calçada

(Comissária do Plano Nacional de Leitura 2027)

 

O Plano Nacional de Leitura 2027 felicita as Bibliotecas Escolares portuguesas pelo seu trabalho diário de formação de leitores.

A biblioteca escolar destaca-se pela sua centralidade física e simbólica, constitui-se como um espaço físico e digital aberto, onde todos são bem-vindos, incrementando a ideia de uma cultura de leitura e escrita nas escolas.

Aprender a ler e ler para aprender são processos fundadores indissociáveis da ideia de educação. É necessário que na escola se leia de todas as maneiras, de forma autónoma e orientada, individualmente, a par e em grupo, em voz alta e silenciosamente, de forma extensiva e intensiva, sempre e em todo o lado, para aprender a manejar a informação de forma ética e crítica, estruturar o conhecimento, melhorar a aprendizagem e aumentar o sucesso educativo.

Com o objetivo de dar resposta a esta necessidade, o Plano Nacional de Leitura e as bibliotecas escolares juntam esforços para, colaborativamente, promoverem:

– a inclusão de períodos diários para a prática individual da leitura pelos alunos, com a iniciativa “10 minutos a ler”;

– a gestão e o empréstimo às turmas de caixas com conjuntos de livros iguais para serem lidos sob a orientação do professor;

– a celebração de contratos de leitura autónoma com os alunos, tendo em conta as recomendações e as sugestões do Plano Nacional de Leitura 2027;

– o empréstimo e a circulação de livros entre a escola e a casa dos alunos para a leitura em familia;

– concursos, projetos, iniciativas várias que contribuem para fazer leitores.

  1. É essencial que existam espaços, tempos e oportunidades nas escolas para estimular o prazer de ler. A aquisição de hábitos de leitura e do prazer de ler exige uma prática regular da leitura, o envolvimento emocional e a motivação pessoal dos leitores através de um exercício livre e voluntário. O acesso facilitado a um espaço de liberdade, de leitura independente, de iniciativas diversificadas de caráter informal concorre para estimular o prazer de ler e formar leitores para a vida. Sendo também um espaço para brincar e aprender de forma recreativa, a biblioteca escolar desenvolve, através dessa diversão em grupo, as capacidades intelectuais, linguísticas e socioafetivas dos alunos.
  2. Hoje não basta saber ler. É necessário ler muito bem, independentemente do que lemos, das razões por que lemos, das linguagens, dos textos, dos meios, dos suportes e dos lugares físicos ou virtuais em que nos encontramos, e para isso é exigida uma competência muito sólida em leitura e escrita. Esta exigência de aquisição de uma nova competência leitora e de novas literacias implica repensar os ambientes e os modos de aprendizagem atuais. As bibliotecas escolares têm, neste contexto, um papel catalisador.
  3. A biblioteca escolar é um espaço de leitura funcional e informativa, autónoma, onde se descobre e se sustenta o gosto pelo saber, onde é possível ler, investigar e usar de forma livre e com segurança todo o tipo de recursos, impressos e digitais, independentemente do seu formato e da forma de acesso, presencial ouonline.
  4. Como não só de literacia verbal se faz hoje a leitura, é também possível na biblioteca desenvolver muitas outras formas multissensoriais que se combinam cada vez mais com a palavra escrita e oral, dando lugar a uma nova multialfabetização ou transalfabetização que também a biblioteca deve acolher.
  5. A escrita hoje, induzida por novos ambientes digitais e dispositivos móveis, faz-se maioritariamente em ecrãs, associando-se cada vez mais à oralidade e a outras linguagens e formas gráficas e visuais de comunicar, através do Facebook, do Youtube, do Instagram e de outras redes sociais. Por exemplo, como estratégia de motivação e pretexto para o exercício criativo da leitura e da escrita, pode recorrer-se às práticas correntes de escrita dos jovens em plataformas deFanfic, grupos de leitura e escrita no GoodReads e Wattpad, produção debooktrailers, aplicações de storytelling, etc.
  6. Hoje em dia, não só consumimos mas também produzimos informação. As bibliotecas são um espaço de produção e comunicação da imagem e da palavra, onde é possível aprender a trabalhar com tecnologias, plataformas e ferramentas digitais para a criação, a representação e a partilha da informação e do saber, independentemente da sua natureza, suporte ou formato.
  7. A leitura é uma atividade social e as bibliotecas, um espaço público comunitário de encontro, empatia e inclusão, onde é possível socializarmo-nos e abrirmo-nos a outros olhares, realidades e modos de viver, ler e sentir.
  8. As bibliotecas escolares são, igualmente, um espaço performativo de fruição estética e expressão cultural, onde se pode participar em atividades festivas, eventos artísticos e experiências vivas de leitura explorando a dimensão ostensiva, cénica e pragmática da leitura e dos textos

Aos professores bibliotecários, aos coordenadores interconcelhios, aos docentes e a todos aqueles que, todos os dias, constroem leitores nas e com as bibliotecas escolares, uma saudação especial no Dia das Bibliotecas Escolares.

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